為展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，近日經(jīng)貿(mào)教研室，組織了新進(jìn)教師公開課。

   彭海亮老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，師生、生生互動(dòng)氣氛熱烈。學(xué)生回答問題積極，思維活躍，整堂課，學(xué)生收獲頗豐。

羅攀老師通過案例分析、創(chuàng)設(shè)情景等方式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分掌握了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、類別等知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律的手段維護(hù)權(quán)益。準(zhǔn)備充分，課堂結(jié)構(gòu)完整，知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)連貫由淺入深，層層遞進(jìn)。

聽課老師隨后為此次教研活動(dòng)做出了點(diǎn)評(píng)。公開課教研活動(dòng)不僅促進(jìn)教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)！